《求索中国:文革前十年史(套装共2册)》写的是中华人民共和国1956-1966年这十年的历史。“文革”前十年的历史曲折复杂,经验极其丰富,“文革”的发生,中国特色社会主义道路的探索,上溯其源,盖出于此。《求索中国:文革前十年史(套装共2册)》将给你
当我们津津乐道地谈论历史问题时,很少有人关注这些脍炙人口的历史进程是如何产生的?建构这些历史进程的史学家有着怎样的现实关注和心路历程?这些历史进程是否真实无误?所有答案似乎都可在本书中去寻找。本书第一次系统地回顾了20世纪初以来,中
晚年孙中山曾经导演“打倒列强除军阀”罗生门?胡适如何从国民党的阶下囚变为蒋介石的坐上宾?南京大屠杀的真正罪魁战后如何得以全身而退并怡然寿终?“二战”期间美日开战再难避免的首要事件是什么?……就任美国《纽约时报》驻华记者期间(1927—
在外寇入侵,中华民族最危险的时刻,中国人民地不分南北,人不分老幼,以巨大的牺牲捍卫了民族的尊严。《国破山河在》一书以全新的视角,从日本的资料中挖掘出大量不为国内所知的抗日史实。中国的抗战,以最简陋的武器对抗凶残而装备精良的侵略军,
辽沈战役后,东北野战军进关、南下,一直打到海南岛。这部长篇报告文学,记述了主要发生在共和国元年的这样一个全过程。枪打炮轰中,是鲜为人知的历史中的新闻,是用枪杆子打江山的亲历者的刻骨铭心的记忆,和只有他们才能一触摸到的那种惟此一次的
格物致知,万万没想到的趣味历史。你知道吗?辣椒是玛雅人制作巧克力的原料之一,整形美容追根溯源是为了修复战争创伤,拿破仑是“香水狂魔”,冰淇淋是唐朝人的流行饮品,几百年前的人们就已玩过“非诚勿扰”,诺贝尔科学奖居然有那么多乌龙事件…
格物致知,万万没想到的趣味历史。你知道吗——扇子最早是用来象征权威的,风筝是魏晋发明的最早飞行器,北京中轴线是歪的,孙悟空可能是从印度“进口”的,旗袍讲究“九翘三弯”,汉代就有年终奖,唐朝人离婚很文艺,饺子和医圣张仲景竟然渊源颇深
《突破缅北的鹰:中日史料对照下的中国驻印军归国之战》内容简介:在第二次世界大战亚洲战场上,有三次被日本人叫做“玉碎战”的,也就是日军被全部消灭的战役,即腾冲战役、松山战役和密支那战役,而这三次战役,全部发生在中国驻印军归国之战中。1
在两汉400年的历史里,“西州”是一个特别的地域,是汉廷、匈奴、西羌及诸多部族生活、战斗、贸易的中心,也是中央和地方势力军事较量、文化交融、相互影响的舞台,更是农耕与游牧两大文明体历史演进的动力机,多方势力持续的互动不仅使各自内部发生
从宋朝直到清朝灭亡,郑成功赶走红毛鬼、打罗刹、画家县长与皇帝老头儿、像鸦片烟说“不”的林则徐、上帝的儿子、青龙桥车站旁的铜像......每个故事后附有小版块,让孩子思考历史,让孩子在生活中学会如何面对困境,如何正确认识自己,与朋友相处的
南北朝时期,群雄割据、时局混乱,游牧草原的拓跋鲜卑一族乘势而起、统一中原,建立起一个以中原礼乐治邦的神奇王朝。《神奇的北魏》以魏晋南北朝为历史背景,以史料为基础,人物为主线,生动描述了鲜卑族拓跋氏边地南迁、内附中原、建立北魏、与南
和尚皇帝与大脚皇后、郑和下西洋、秘密警察、戚家军、天地一游侠、努尔哈赤......每个故事后附有小版块,让孩子思考历史,让孩子在生活中学会如何面对困境,如何正确认识自己,与朋友相处的道理,以及遇到受人嫉妒或者嫉妒别人时,要怎样处理等这些
从宋朝直到清朝灭亡,讲述了词人侠客辛弃疾、蒙古少年铁木真、黄道婆的纺织机、铜豆子关汉卿、西方来的探险家......每个故事后附有小版块,让孩子思考历史,让孩子在生活中学会如何面对困境,如何正确认识自己,与朋友相处的道理,以及遇到受人嫉妒
从东汉到宋朝,人物介绍包括赵匡胤、杨家将、蜡烛少爷、包青天、以及改变世界的印刷术、十二道金牌等故事。每个故事后附有小版块,让孩子思考历史,让孩子在生活中学会如何面对困境,如何正确认识自己,与朋友相处的道理,以及遇到受人嫉妒或者嫉妒
从东汉到宋朝,昆阳之战、蔡伦造纸、赤壁之战、书法换白鹤、皇帝的妙计......每个故事后附有小版块,让孩子思考历史,让孩子在生活中学会如何面对困境,如何正确认识自己,与朋友相处的道理,以及遇到受人嫉妒或者嫉妒别人时,要怎样处理等这些在孩
东海求仙记、鸿门宴、爬过裤裆的大将军、缇萦救父,李广射箭,苏武牧羊......每个故事后附有小版块,让孩子思考历史,让孩子在生活中学会如何面对困境,如何正确认识自己,与朋友相处的道理,以及遇到受人嫉妒或者嫉妒别人时,要怎样处理等这些在孩
在一般人眼中,波兰这个国家似乎总是笼罩着一层悲剧色彩。无论是肖邦的《波兰永不亡》还是罗曼·波兰斯基的电影《钢琴家》,都给人们心中留下了凄怆悲惨的印象。就波兰历史而言,三次惨遭瓜分的经历与纳粹德国侵略者的残酷暴政也为这个国家蒙上了“
这是一套适合5-10岁孩子阅读的历史书,选出影响中国历史的杰出人物,包括文学家、艺术家、冒险家、发明家、教育家……用说故事的方式讲述这些历史人物的精彩事迹,并将儿童的生活与历史的因果相结合,引导父母与孩子展开讨论,读过去的故事,想现代